FORMATIONS PROFESSIONNELLES Sciences du comportement – pratiques éducatives et environnementales Je propose des actions de formation professionnelle tout au long de l’année, à destination des enseignants, accompagnants et autres professionnels intervenant dans les champs éducatif, social et médico-social. Ces formations s’appuient sur les sciences du comportement et de l’apprentissage, afin d’aider les professionnels à analyser leurs pratiques, à structurer les environnements et à renforcer l’efficacité pédagogique dans leurs contextes professionnels. Les contenus proposés sont mobilisables notamment dans l’accompagnement de personnes présentant des troubles du neurodéveloppement (troubles du spectre de l’autisme, troubles Dys, trisomie 21), dans une logique de montée en compétences des intervenants, sans constituer des interventions cliniques directes auprès des personnes accompagnées. Une approche centrée sur la formation des professionnels Je suis convaincu que les professionnels ont besoin de formations exigeantes, structurées et éthiques pour exercer dans des contextes complexes. Mon engagement porte sur la qualité pédagogique, la cohérence des pratiques et la transférabilité des compétences dans les environnements professionnels. Les formations visent à soutenir les professionnels dans leur capacité à : analyser des situations éducatives ou d’accompagnement, ajuster les environnements et les pratiques, prendre des décisions éclairées en situation réelle. Modalités pédagogiques Les formations peuvent s’appuyer sur différentes modalités pédagogiques, combinables au sein d’un même parcours de formation : Apports conceptuels et méthodologiques, permettant de clarifier les principes mobilisés dans les pratiques professionnelles ; Mises en situation pédagogiques et jeux de rôle, favorisant l’apprentissage actif dans un cadre sécurisé ; Analyse de situations professionnelles, à partir d’exemples issus du terrain, dans une démarche réflexive ; Pratiques guidées en formation, centrées sur l’appropriation progressive des compétences par les apprenants ; Supports pédagogiques adaptés, facilitant l’accessibilité et la compréhension des contenus. Ces modalités ont pour objectif de favoriser la généralisation et la transférabilité des apprentissages dans les contextes professionnels des participants. Thématiques transversales Les formations abordent notamment les thématiques suivantes, au niveau pédagogique et conceptuel : accès et organisation des renforçateurs dans les environnements d’apprentissage ; priorisation et sélection des compétences pertinentes ; développement de l’autonomie et de la participation ; cohérence des pratiques au sein des équipes et des contextes d’intervention. Cadre de la formation professionnelle Les formations s’inscrivent dans le cadre de la formation professionnelle continue et respectent les exigences de la certification Qualiopi, garantissant la qualité des processus pédagogiques, l’accessibilité des formations et la traçabilité des actions menées. Elles sont proposées en présentiel, en distanciel ou en formats mixtes, selon les besoins et les contextes professionnels. Délais d’accès L’accès à la formation intervient dans un délai maximal de 40 jours à compter de la validation de la demande et de la contractualisation, sous réserve de la disponibilité des parties et, le cas échéant, des délais liés aux modalités de financement. Mentions légales Au titre de la formation professionnelle continue, Sébastien BOSCH est enregistré sous le numéro : 94.20.21085.20 (Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État) SIRET : 799 086 517 00015 Formateur certifié ICPF, ingénierie de formation et accompagnement des pratiques professionnelles.